W Dniu Wikipedii uczniowie naszej szkoły wzięli udział w zajęciach poświęconych krytycznemu korzystaniu z Wikipedii oraz porównywaniu różnych źródeł informacji. Celem lekcji było pokazanie, jak świadomie wyszukiwać dane, oceniać ich wiarygodność i analizować różnice między treściami tworzonymi przez ludzi a tymi generowanymi przez sztuczną inteligencję.
Podczas zajęć uczniowie:
- wyszukiwali informacje na wybrane tematy i selekcjonowali je pod kątem rzetelności,
- porównywali treści znalezione w Wikipedii z odpowiedziami wygenerowanymi przez AI, zwracając uwagę na podobieństwa, różnice oraz ewentualne nieścisłości,
- ćwiczyli nawigację po Wikipedii, wykonując tzw. „skoki po linkach” – zaczynając od jednego hasła, po kilku kliknięciach trafiali w zupełnie nieoczekiwane, często niezwiązane tematycznie miejsca.
Zajęcia pokazały, jak łatwo można zagubić się w gąszczu internetowych treści, ale też jak fascynująca potrafi być podróż przez powiązane ze sobą hasła. Uczniowie przekonali się, że zarówno Wikipedia, jak i narzędzia AI mogą być wartościowym wsparciem w nauce — pod warunkiem, że korzystamy z nich świadomie i krytycznie.
To była lekcja, która nie tylko rozwijała kompetencje cyfrowe, lecz także pobudzała ciekawość i zachęcała do samodzielnego odkrywania świata informacji.
